Læreruddannelsesinstituttet i Hasaka afholdt i dag en dimissionsceremoni for sin fjerde klasse på 74 elever på Al-Jazira Al-Khadraa Stadion. Afgangsklasserne omfattede matematik, kurdisk litteratur, tidlig barndomsuddannelse, kunst, idræt og engelsk. 

Ceremonien blev overværet af Samira Haj Ali, medformand for Uddannelsesmyndigheden i den Autonome Administration, sammen med eleverne, deres familier og medlemmer af civilsamfundsorganisationer.

Eleverne og deres familier bar traditionelt kurdisk tøj, og de havde kurdiske symboler og et kort over Kurdistan indgraveret på deres kasketter, hvilket viste deres engagement i deres identitet og modersmål.

Ceremonien begyndte med et minuts stilhed til minde om martyrerne, ledsaget af den kurdiske nationalsang. Samira Haj Ali, medformand for Uddannelsesmyndigheden i den autonome administration, holdt derefter en tale, hvor hun lykønskede dimittenderne, hvis dimission faldt sammen med Dagen for det Kurdiske Sprog.

Hun bemærkede, at de gennemgår en følsom og udfordrende periode, hvor det kurdiske folk høster frugterne af deres ofre med dimitteringen af elever fra Læreruddannelsesinstituttet, som repræsenterer alle etniske og religiøse grupper.

Hun bemærkede, at den sproglige mangfoldighed i uddannelsen i Rojava blandt de forskellige befolkningsgrupper er blevet en kilde til inspiration og stolthed i mange lande verden over

Hun understregede, at disse resultater ikke er opstået ved tilfældigheder, men snarere gennem ofrene og kampen fra befolkningen i Rojava, hvilket har muliggjort den fortsatteuddannelse på deres modersmål for at skabe en fremtid for kommende generationer.

Hun understregede nødvendigheden af at indskrive det kurdiske sprog i den syriske forfatning og sagde: “Dette er en legitim og naturlig ret for det kurdiske folk, og ingen kan tage vores rettigheder fra os.”

Hun hævdede, at det kurdiske folk lever på deres historiske land og ikke kan tage et skridt tilbage efter årtiers revolution, kamp og ofre.

Jinda Ahmi, medforkvinde for Læreruddannelsesinstituttet i Hasaka, påpegede på sin side, at kvinder spiller en væsentlig rolle i at lede uddannelsesprocessen, især gennem deres kamp i Rojava, Kurdistan.

Hun tilføjede, at denne rolle kommer til udtryk i udviklingen af uddannelsesområdet og øget bevidsthed i lokalsamfundet.

Hun bemærkede, at afgangsstuderende i dag på deres modersmål sender et signal til dem, der forsøger at udslette og benægte det kurdiske sprog, som er en integreret del af det kurdiske folks identitet.

Hun understregede, at kvinder er hjørnestenen i opbygningen af et moralsk, demokratisk og økonomisk bevidst samfund.

Herefter blev eleverne hædret med certifikater og blomster som anerkendelse for deres indsats gennem to års studier.

Ceremonien, som havde undladt enhver festlig atmosfære i solidaritet med fangernes familier, sluttede med et krav om ret til uddannelse på kurdisk. Dette krav kom efter, at det kurdiske sprog var blevet fjernet fra skiltene ved retsbygningen. Bannere blev hejst med følgende slogans:

“Vi kræver afklaring af de savnedes og fængslededes skæbne,” “Det kurdiske sprog er en rød linje,” “At lære kurdisk er en ikke-forhandlingsbar ret,” “At lære på sit modersmål er en ret for alle.”

Kilde:

Anonymous(Sh-S), 2026: 74 students graduate from Teacher Training Institute in Hasaka. Hawar News Agency, ANHA, 13. May 2026

Oversættelse: Jesper Brandt